فهرست مطالب:
مقدمه. ۳
۱.۱. بیان مسئله. ۴
۲.۱. اهمیت تحقیق ۶
۳.۱. اهداف تحقیق ۷
۱.۳.۱. هدف کلی ۷
۲.۳.۱. اهداف اختصاصی. ۷
۴.۱. سوالها. ۸
۵.۱. فرضیهها ۸
۶.۱. پیش فرضها. ۸
۷.۱. تعاریف مفهومی واژه‌ها و اصطلاحات ۸
۸.۱. محدودیت های تحقیق ۱۰
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
۱.۲. زیربنای نظری ۱۲
۲.۲. پیشینه تحقیق. ۱۲
فصل سوم: روش تحقیق
۱.۳. روش تحقیق ۵۴
۲.۳. جامعه. ۵۴
۳.۳. نمونه آماری و روش نمونه گیری. ۵۴
۴.۳. تعریف عملیاتی متغیرها. ۵۴
۵.۳. مقیاس اندازه گیری متغیرها. ۵۴
۶.۳. جمع آوری داده ها ۵۵
۱.۶.۳. ابزار اندازه گیری ۵۵
۷.۳. روش های آماری ۵۵
فصل چهارم: تحلیل داده‌های تحقیق
۱.۴. یافته های توصیفی. ۵۸
۱.۱.۴. ویژگی های دموگرافیک ۵۸
۲.۱.۴. متغیرهای تحقیق ۵۹
۲.۴. یافته های استنباطی ۵۹
۱.۲.۴. آزمون فرضیه های صفر ۵۹
فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات
بحث و نتیجه گیری. ۷۰
فهرست منابع و ماخذ
پیوستها ۸۶
منابع. ۹۱
چکیده انگلیسی. ۹۶
فهرست جدولها
۱.۴ جدول سن ورزشکاران. ۵۸
۲.۴ جدول سابقه تمرینی ورزشکاران. ۵۸
۳.۴ جدول شاخص های آماری متغیرها ۵۹
۴.۴ جدول مقدار احتمال متغیر خطرپذیری. ۶۵
۵.۴ جدول مقدار احتمال متغیر خطرپذیری. ۶۶
۶.۴ جدول تحلیل واریانس رگرسیون. ۶۷
۷.۴ جدول ضرایب تأثیر ۶۷
۸.۴ جدول مدل رگرسیون. ۶۸
فهرست نمودارها
۱.۴ نمودار مسیر رابطه خود سودمندی با میزان خطر پذیری با بهره گرفتن از نرم افزار لیزرل. ۶۰
۲.۴ نمودار مسیر رابطه خودسودمندی با میزان عملکرد با بهره گرفتن از نرم افزار لیزرل ۶۱
۳.۴ نمودار مسیر رابطه خطرپذیری روانی با میزان عملکرد با بهره گرفتن از نرم افزار لیزرل. ۶۲
۴.۴ نمودار مسیر مدل مفهومی تحقیق. ۶۴
چکیده
هدف از این تحقیق بررسی ارتباط علّی بین احساس خودسودمندی، خطرپذیری روانی و اجرای شناگران است. روش این تحقیق علّی – همبستگی بوده و از روش میدانی به وسیله ابزار پرسشنامه جهت گردآوری داده ها استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه بازیکنان بزرگسال شناگران زن (۲۰۰ نفر) حاضر در مسابقات کشوری سال ۱۳۹۳ می باشد. نمونه آماری شامل ۲۰۰ نفر از ورزشکاران بزرگسال شناگران زن حاضر در حاضر در مسابقات کشوری سال ۱۳۹۳ که به صورت تمام شمار انتخاب شده اند. ابزار این مقاله پرسشنامه شخصیتی آیزنک شامل ۴۰ سوال بود که ورزشکارن از لحاظ روانی با ۴ خرده مقیاس (رفتار مخاطره آمیز، پرخاشگری، هیجان طلبی و اضطراب) مورد بررسی قرار می داد. روایی آن نیز توسط اساتید تربیت بدنی و مربیان شنا تأیید شد. پایایی آن ۸۵۲/۰ تعیین گردید. در این تحقیق ابتدا با بهره گرفتن از آمار توصیفی که از میانگین و انحراف معیار به منظور خلاصه کردن و طبقه بندی اطلاعات استفاده می گردد. سپس از آزمون معادله ساختاری برای آزمون مدل استفاده خواهد شد. یافته ها نشان داد بین خود سودمندی و میزان خطر پذیری روانی رابطه معناداری وجود دارد. تمامی ابعاد خودسودمندی و نیز کلیه ابعاد میزان خطر پذیری روانی در مدل، نقش معنادار داشتند. در نتیجه می توان گفت احساس خودسودمندی و خطرپذیری برآوردکننده معنی داری برای عملکرد در شرکت کنندگان می باشند.
مقدمه
از آن جایی که قابلیت یک فرد روی سازماندهی فعالیت ها و رفتارهای وی تأثیر مثبت می گذارد (بندورا ، ۱۹۹۵)، افراد با خودسودمندی بالا، تعهد بیشتری نسبت به مشارکت و پایبندی در فعالیت های ورزشی دارند ( دیل و هندرسون[۱]، ۲۰۰۵ ). اصطلاح خودسودمندی که بر نظریه شناختی آلبرت بندورا[۲] (۱۹۷۷) مبتنی است به باور شخص در مورد اینکه چگونه به خوبی می تواند در تغییر موفق باشد، دلالت دارد. در نظام شناختی – اجتماعی منظور از خودسودمندی مفهومی است که به احساس شایستگی و کفایت شخص در مورد انجام اعمالی که توان انجام آن را در خود می بیند، اشاره دارد.
در چند دهه اخیر روان شناسی ورزشی، بصورت بخش مهمی از مربیگری ورزشی در آمده است بخصوص این که مربیان بعنوان افرادی آگاه و با تجربه قبل از زمان مسابقه و هنگام آموزش و تمرینات، کنار ورزشکاران بوده و سعی می کنند تا سطح اعتمادبنفس، خودسودمندی را اندازه گیری کرده و ارتباط این عوامل را با موفقیت و عدم موفقیت ورزشکاران بسنجند (تجاری، ۱۳۷۸).
امروزه ورزش بخشی از زندگی شده است و برای برخی مردم همه زندگی است. توپی را در اختیار یک یا چند کودک بگذارید. آن ها شروع می کنند به پرتاب کردن، لگد زدن، تیم ساختن و مسابقه دادن و دیگر هیچ نمی خواهند. در دنیای بزرگسالان، بناها ، دستگاه ها، تجهیزات و امکانات بسیار پرخرج و گرانقیمتی برای کاربردهای ورزشی ساخته شده اند. مردم ساعت ها وقت خود را صرف ورزش یا ورزش هایی می کنند که یا خود با آن ها درگیر هستند و یا دیگران را در آن حال تماشا می کنند. سرانجام، ورزش رفتار است و بنابراین دارای بعدی روان شناسی است، مهارت های روانی، اجزای اصلی و اثبات شده اجرای پیوسته در سطوح بالای رقابت بشمار می روند، این موضوع توسط ماهونی، گابریل و پرکنیز[۳] (۱۹۸۷) نیز اظهار شد که ورزشکاران رقابتی سطح بالا در مقایسه با ورزشکاران سطح پایین، اعتماد بنفس بیشتر و قابلیت تمرکز بیشتر قبل از مسابقه و اضطراب کمتر و التزام و تعهد بیشتر در زمینه برتری در ورزش دارند.
تعداد صفحه : ۱۱۴
قیمت
: ۱۴۷۰۰ تومان
فهرست مطالب:
۱-۱ مقدمه. ۲
۱-۲ بیان مسأله. ۳
۱-۳ اهمیت موضوع و انگیزه انتخاب آن. ۶
۱-۴ اهداف ۸
۱-۴-۱ هدف کلی ۸
۱-۴-۲ اهداف اختصاصی ۸
۱- ۵ فرضیههای تحقیق. ۸
۱-۶ پیش فرض‌های تحقیق. ۹
۱-۷ محدودیتهای تحقیق. ۹
۱-۸ تعریف مفاهیم و واژه‌ها ۹
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
۲-۱ رهبری ۱۴
۲-۲-۱ تعریف رهبری ۱۴
۲-۲-۲ ماهیت رهبری در ورزش. ۱۵
۲-۲-۳ نظریههای رهبری ۱۶
۲-۲-۳-۱ خصوصیات و صفات ویژه رهبری ۱۷
۲-۲-۳-۲ نظریههای رفتار رهبری ۱۷
۲-۲-۳-۳ رهبری اقتضایی ۲۰
۲-۲-۳-۴ نظریه رهبری وضعیتی ۲۳
۲-۲-۴ رفتار مورد لزوم رهبر. ۲۷
۲- ۳ تنیدگی ۳۳
۲-۳-۱ دیدگاهای نظری در مورد تنیدگی ۳۵
۲-۳-۱-۱ سندروم سازش عمومی سلیه. ۳۵
۲-۳-۱-۲ الگوی تعاملی تنیدگی ۳۶
۲-۳-۱-۳ دیدگاه زیست شناختی تنیدگی ۳۷
۲-۳-۲ فیزیولوژی تنیدگی ۳۸
۲-۳-۳ اثرات تنیدگی ۳۹
۲-۴ مروری بر مطالعات انجام شده ۴۴
۲-۴-۱ مطالعات انجام شده در داخل کشور. ۴۴
۲-۴-۲ مطالعات انجام شده در خارج از کشور. ۴۷
۲-۵ جمع بندی ۵۰
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
۳-۱ جامعه و نمونه تحقیق. ۵۳
۳-۲ نوع و روش تحقیق. ۵۴
۳-۳ متغیرهای تحقیق. ۵۴
۳-۴ ابزار اندازه گیری ۵۴
۳-۴-۱ پرسشنامه ی اطلاعات فردی ۵۴
۳-۴-۲ پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (L.S.S) 54
3-4-3 پرسشنامه تنیدگی ۵۵
۳-۶ روش اجرا ۵۷
۳-۷ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ۵۷
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری
۴-۱ توصیف عوامل جمعیت شناختی ۵۹
۴-۱-۱ جنسیت: ۵۹
۴-۱-۲ تأهل. ۵۹
۴-۱-۳ سن ۶۰
۴-۱-۴ مقطع تحصیلی: ۶۰
۴-۱-۵ رشته ورزشی: ۶۱
۴-۱-۶ سابقه ورزشی ۶۱
۴-۱-۷ میزان فعالیت ورزشی در طول هفته: ۶۲
۴-۱-۸ تنیدگی: ۶۲
۴-۱-۹ سبکهای رهبری ۶۳
۴-۲ تجزیه و تحلیل استنباطی دادها ۶۴
۴-۲-۱ فرضیه صفر اول. ۶۴
۴-۲-۲ فرضیه صفر دوم: ۶۵
۴-۲-۳ فرضیه صفر سوم. ۶۶
۴-۲-۴ فرضیه صفر چهارم. ۶۷
۴-۲-۵ فرضیه صفر پنجم. ۶۷
۴-۲-۶ فرضیه صفر ششم. ۶۸
۴-۲-۷ فرضیه صفر هفتم. ۶۸
۴-۲-۸ فرضیه صفر هشتم. ۶۹
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
۵-۱ خلاصه تحقیق. ۷۱
۵-۲ بحث و نتیجه‌گیری ۷۴
۵-۳ پیشنهادات برخاسته از تحقیق. ۷۸
۵- ۴ پیشنهاد برای سایر محققان. ۷۹
منابع. ۸۰
پبوست ها ۸۷
فهرست جداول
جدول ۲-۱ ابعاد رفتار رهبر در ورزش (چلادوری و صالح۱۹۸۰، چلادوری۱۹۹۳) ۲۶
جدول ۲-۲ بیماریهای ناشی از تنیدگی در دستگاهای مختلف بدن (روزنامه اطلاعات، سه شنبه ۱۰ فروردین ۱۳۷۲ شماره ۱۹۸۷۲) ۴۱
جدول ۲-۳ اثرات روانی تنیدگی (کاری کوپر، زندگی با اضطراب، ترجمه ماشاءالله مدیحی، چاپ اول، یادآوران، ۱۳۷۰) ۴۲
جدول ۳-۱ مقیاس تعیین میزان تنیدگی ۵۶
جدول ۴-۱ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونهها بر اساس جنسیت ۵۹
جدول ۴-۲ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونهها بر اساس وضعیت تأهل. ۵۹
جدول ۴-۳ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونهها بر اساس مدرک تحصیلی ۶۰
جدول ۴-۴ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونهها بر اساس رشته ورزشی ۶۱
جدول ۴-۵ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونهها بر اساس سابقه ورزشی ۶۱
جدول ۴-۶ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونهها بر اساس میزان فعالیت ورزشی در طول هفته. ۶۲
جدول ۴-۷ وضعیت تنیدگی در دانشجویان دختر و پسر با توجه به رشته ورزشی گروهی یا انفرادی ۶۲
جدول ۴-۸ داده‌های توصیفی مربوط به سبکهای رهبری ۶۳
جدول ۴-۹ فراوانی سبکهای رهبری رشتههای تیمی و انفرادی ۶۴
جدول ۴- ۱۰ نتایج آزمون خی ۲. ۶۵
جدول ۴-۱۱ نتایج آزمون کولموگراف – اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن توزیع داده‌ها در دو گروه ۶۵
جدول ۴-۱۲ نتایج آزمون t مستقل برای مقایسه تنیدگی در ورزشکاران. ۶۶
جدول ۴-۱۳ ارتباط بین سبکهای رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران رشتههای انفرادی ۶۶
جدول ۴-۱۴ ارتباط بین سبکهای رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران رشتههای تیمی ۶۷
جدول ۴-۱۵ ارتباط بین سن و میزان تنیدگی دانشجویان ورزشکار رشتههای انفرادی ۶۸
جدول ۴-۱۶ ارتباط بین سن و میزان تنیدگی دانشجویان ورزشکار رشتههای تیمی ۶۸
جدول ۴-۱۷ نتایج آزمون t مستقل برای مقایسه میزان تنیدگی ورزشکاران دختر و پسر رشتههای انفرادی ۶۹
جدول ۴-۱۸ نتایج آزمون t مستقل برای مقایسه میزان تنیدگی ورزشکاران دختر و پسر رشتههای تیمی ۶۹
فهرست شکل ها
شکل ۲-۱ شبکه سبک سنج مدیریت ۱۹
شکل ۲-۲) مدل چند بعدی رهبری (چلادوری و صالح، ۱۹۷۸، چلادوری، ۱۹۹۳) ۲۷
شکل ۲-۳) تأثیر محرک در به وجود آمدن تنیدگ ۳۴
شکل ۲-۴) تنیدگی به عنوان یک پاسخ ارگانیستمی ۳۵
نمودار ۴-۱ وضعیت سنی دانشجویان. ۶۰
چکیده
این تحقیق با هدف بررسی ارتباط سبک رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران دانشگاه‌های شهر تهران انجام شد. روش تحقیق توصیفی- پیمایش و میدانی بود. ۳۴۱ از ورزشکاران زن و مرد رشتههای والیبال، هندبال، تنیس روی میز و بدمینتون دانشگاه‌های شهر تهران از جامعه ۳۰۰۰ نفری به عنوان گروه نمونه به صورت تصادفی انتخاب شدند. از سه پرسشنامه ی اطلاعات فردی، پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (L.L.S) و پرسشنامه تنیدگی (ملکی، رنجبر،۱۳۷۳) برای جمع آوری اطلاعات و داده های تحقیق استفاده شد. روایی پرسشنامه ها در مطالعات قبلی تأیید شده بود، هم چنین پایایی پرسشنامه ها با توزیع ۳۰ پرسشنامه اندازه گیری شد که برای کلیه خرده مقیاس های پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (
L.L.S) آلفای کرونباخ بیشتر از ۷۲/۰ و برای پرسشنامه کلی آلفای کرونباخ برابر ۸۹/۰ و برای پرسشنامه تنیدگی آلفای کرونباخ برابر ۸۷/۰به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل میانگین، واریانس، فراوانی و درصد و در تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها از آزمون های آماری کولموگراف- اسمیرنوف، خی ۲، T مستقل، و ضریب همبستگی پیرسون برای آزمون فرضیه های تحقیق درسطح معناداری ۰۵/۰ =α استفاده شد. نتایج نشان داد: بیشترین میانگین نمره تنیدگی مربوط به دانشجویان پسر فعال در رشته های ورزشی انفرادی (۲/۲۴=SD، ۲/۱۱۲=m) و کمترین میانگین مربوط به دانشجویان دختر فعال در رشته های ورزشی گروهی است (۶/۳۲=SD، ۹۴=m). نتایج آزمون خی ۲ نشان داد که در گروه مربیان رشته های انفرادی فراوانی سبک های آموزش و تمرین، دموکراتیک و بازخورد مثبت و در گروه مربیان رشته های تیمی نیز فراوانی مشاهده شده برای سبک های آمرانه و حمایت اجتماعی بیشتر از فراوانی مورد انتظار است. نتایج آزمون T مستقل نشان داد که تنیدگی ورزشکاران رشته های انفرادی (۶/۱۱۰=m) بیشتر از میانگین نمره تنیدگی ورزشکاران رشته های تیمی (۹۷=m) است و ورزشکاران رشته های انفرادی از تنیدگی بیشتری برخوردار هستند. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که افزایش نمره سبک رهبری آمرانه مربیان رشته های انفرادی با افزایش میزان تنیدگی ورزشکاران ارتباط دارد. افزایش نمره سبک های رهبری دموکراتیک و آمرانه مربیان رشته های تیمی با افزایش تنیدگی ورزشکاران رشته های تیمی همراه است.
۱-۱ مقدمه
در ابتدای قرن بیست و یکم فشارهای عصبی و روانی، بخش مهمی از زندگی عامهی مردم را تشکیل میدهد که کمتر کسی می‌تواند از مواجه شدن با آن اجتناب کند به ویژه آنکه دنیای صنعتی و فراصنعتی حاصل، با گرفتاریهای فراوان خود دههی اخیر را به یکی از پرفشارترین دورههای زندگی بشر تبدیل کرده است. نگرانیهای افراد، نسبت به کار، خانواده و مشکلات اجتماعی، همگی بر انسان، این موجود زنده و حساس تأثیر گذارده و سبب میشود که فرد از لحظهی بیداری تا هنگام خواب همواره دچار هیجانها، تنشها، نگرانیها و امیدهای گوناگون باشد که گاه با ظرفیت بدنی، عصبی و روانی وی، متناسب است و گاه با آن سازگار نیست. مجموعهی چنین حالتها و فشارهای ناشی از آن، در اصطلاح «تنیدگی[۱]» خوانده میشود.
افزایش فشار محیط کار نیز که قابل مدیریت نباشد، منجر به تنیدگی میشود. اگر چه افزایش سطوح تنیدگی می‌تواند به انگیزهی افراد برای دستیابی به کارهای شگفتانگیز کمک کند، تنیدگیِ تکاندهنده و کوتاهمدت، ویرانگر است و می‌تواند به اختلالهای جسمانی و روانی منجر شود (برایس ، ۲۰۰۷).
به کارگیری هر یک از سبکهای رهبری توسط مربیان ممکن است در افزایش یا کاهش تنیدگی روانی ورزشکاران مؤثر باشد. موضوع تنیدگی در روانپزشکی سابقه طولانی دارد و سالهاست به سبب تأثیرات مهمی که در رفتار و عملکرد افراد دارد، به عنوان یکی از موضوعات علم مدیریت، مورد مطالعه قرار گرفته است. تنیدگی باعث میشود که بدن انسان وظایفی را که در شرایط عادی به سادگی انجام میدهد، در شرایط تنیدگی، با دشواری به انجام برساند (علوی و کاظمزاده، ۱۳۸۷).
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سبک رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران در دانشگاه های شهر تهران میپردازد. بدین منظور این پژوهش در پنج فصل نگارش شده است. فصل اول شامل مقدمه، بیان مسأله، اهمیت مسأله، اهداف و فرضیات تحقیق، تعریف واژگان، سابقه و محدودهی تحقیق میباشد. در فصل دوم، ابتدا ماهیت و تعاریف متغیرهای اصلی پژوهش به طور گسترده مورد بحث قرار میگیرند؛ سپس مبانی نظری مربوط به هر کدام از آنها در زمینه‌های مختلف و در ارتباط با یکدیگر بررسی می‌شوند و سرانجام پژوهشهای مختلفی که در راستای فرضیهها و سؤالات اصلی این پژوهش در گذشته انجام گرفتهاند مورد بحث و بررسی و مقایسه قرار میگیرند. در فصل سوم، نوع و روش تحقیق، جامعه و نمونهی آماری، ابزار مورد استفاده، متغییرهای تحقیق و روش‌های آماری، روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها و تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق، به طور دقیق، بررسی میشود. در فصل چهارم، داده‌های جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و در پایان در فصل پنجم، خلاصهی نتایج تحقیق ارائه شده و سپس یافته‌های تحقیق با توجه به اهداف و نتایج تحقیقات انجام شده، مورد بررسی قرار گرفته و نتیجه‌گیری شده است. پس از بحث و نتیجه‌گیری بر اساس نتایج برخاسته از تحقیق پیشنهادات کاربردی ارائه گردیده است.
تعداد صفحه : ۱۰۸
قیمت : ۱۴۷۰۰ تومان
Create a website and earn with Altervista - Disclaimer - Report Abuse
